Последние темы автора:
Жуть, или страхи массовой культуры. Страшный лес. Лекция 7 [Константин Михайлов]
Жуть, или страхи массовой культуры. Привидения модерна.Лекция 6 [Константин...
Жуть, или страхи массовой культуры. Живые мертвецы.Лекция 5 [Константин...
Жуть, или страхи массовой культуры. Живые мертвецы.Лекция 4 [Константин...
Жуть, или страхи массовой культуры. Оборотни.Лекция 3 [Константин Михайлов]
Жуть, или страхи массовой культуры. Привидения модерна.Лекция 6 [Константин...
Жуть, или страхи массовой культуры. Живые мертвецы.Лекция 5 [Константин...
Жуть, или страхи массовой культуры. Живые мертвецы.Лекция 4 [Константин...
Жуть, или страхи массовой культуры. Оборотни.Лекция 3 [Константин Михайлов]
Посмотреть вложение 1174549
Целью данного учебного курса является соотнесение концептуальной рамки хронического стыда с индивидуальными схемами детского стыда и беспомощности. Более конкретно, в рамках этого курса мы исследуем, как проективные образы смерти, а также любимые и нелюбимые животные каждого участника выявляют его личную схему стыда и беспомощности, нередко замаскированную необходимостью преждевременного "взросления".
Основная задача курса — открыто и без осуждения...
Интеграция травмы и стыда через проекции образов смерти [МАПП] [Питер Шабад]
Целью данного учебного курса является соотнесение концептуальной рамки хронического стыда с индивидуальными схемами детского стыда и беспомощности. Более конкретно, в рамках этого курса мы исследуем, как проективные образы смерти, а также любимые и нелюбимые животные каждого участника выявляют его личную схему стыда и беспомощности, нередко замаскированную необходимостью преждевременного "взросления".
Основная задача курса — открыто и без осуждения...
Интеграция травмы и стыда через проекции образов смерти [МАПП] [Питер Шабад]