Trinity
Администратор
- Регистрация
- 10.07.21
- Сообщения
- 41.282
- Реакции
- 662.544
[Антон Мартынов] [liveclasses] Практическое руководство по ChatGPT 5 (2025)
Как заставить ChatGPT 5 работать под вашу задачу — чётко и предсказуемо.
Этот класс — концентрат практики по реальному, «рабочему» использованию ChatGPT 5. Разберём экосистему моделей (Instant, Thinking Mini, Thinking, Pro и Legacy-линейку), логику роутинга запросов и то, как вручную «поджигать» нужную мощность под задачу. Покажем, как строить сильные промпты из шести элементов (задача, контекст, примеры, персона, формат, тон) и как за счёт персонализации (глобальные настройки, проекты, чаты) получать релевантные ответы без бесконечных повторов вводных. Дальше — инструменты. Пошагово пройдёмся по Think (рассуждения), Search (поиск с анализом), Deep Research (глубокие исследования), Canvas (точечное редактирование больших текстов), Agent Mode (автоматизация действий в веб-интерфейсах) и RAG через @Files (работа с собственными документами). На каждом шаге — реальные сценарии: от подбора товара и сравнительных обзоров до редакторских правок, автоматизации рутины и сборки своих баз знаний. Отдельный блок — проверка качества ответов ИИ: как ловить галлюцинации, проверять источники и не попадаться на «агрегаторов» с сомнительными моделями.
Посмотрев этот класс, вы:
01. Трейлер класса
02. Основные вопросы по поводу LLM
03. Типичное использование LLM
04. Что может улучшить работу с LLM?
05. Использование разных моделей
06. Персонализация
07. Инструменты для работы с LLM. Think (Рассуждения)
08. Search (Поиск в Сети)
09. Deep Research (Исследование)
10. Canvas
11. Agent mode (Режим ассистента)
12. RAG (Retrieval-Augmented Generation)
13. Проверка работы ИИ
Подробнее:
Как заставить ChatGPT 5 работать под вашу задачу — чётко и предсказуемо.
Этот класс — концентрат практики по реальному, «рабочему» использованию ChatGPT 5. Разберём экосистему моделей (Instant, Thinking Mini, Thinking, Pro и Legacy-линейку), логику роутинга запросов и то, как вручную «поджигать» нужную мощность под задачу. Покажем, как строить сильные промпты из шести элементов (задача, контекст, примеры, персона, формат, тон) и как за счёт персонализации (глобальные настройки, проекты, чаты) получать релевантные ответы без бесконечных повторов вводных. Дальше — инструменты. Пошагово пройдёмся по Think (рассуждения), Search (поиск с анализом), Deep Research (глубокие исследования), Canvas (точечное редактирование больших текстов), Agent Mode (автоматизация действий в веб-интерфейсах) и RAG через @Files (работа с собственными документами). На каждом шаге — реальные сценарии: от подбора товара и сравнительных обзоров до редакторских правок, автоматизации рутины и сборки своих баз знаний. Отдельный блок — проверка качества ответов ИИ: как ловить галлюцинации, проверять источники и не попадаться на «агрегаторов» с сомнительными моделями.
Посмотрев этот класс, вы:
- Различать модели (Instant/Thinking/Pro) и выбирать нужную под задачу.
- Настроить персонализацию: глобальные инструкции, проекты и чаты.
- Собирать сильные промпты из 6 элементов и переиспользовать удачные примеры.
- Применять Think, Search и Deep Research по месту, экономя лимиты.
- Редактировать большие тексты в Canvas точечно, без перегенерации.
- Подключать свои файлы через @Files (RAG) и грамотно организовывать проекты.
- Проверять ответы ИИ (логика, источники, свежесть) и безопасно пробовать Agent Mode.
01. Трейлер класса
02. Основные вопросы по поводу LLM
03. Типичное использование LLM
04. Что может улучшить работу с LLM?
05. Использование разных моделей
06. Персонализация
07. Инструменты для работы с LLM. Think (Рассуждения)
08. Search (Поиск в Сети)
09. Deep Research (Исследование)
10. Canvas
11. Agent mode (Режим ассистента)
12. RAG (Retrieval-Augmented Generation)
13. Проверка работы ИИ
Подробнее:
Скачать:
Получи скидку на мастер-класс «Практическое руководство по ChatGPT 5 (2025)»
Как заставить ChatGPT 5 работать под вашу задачу — чётко и предсказуемоliveclasses.ru
Для просмотра скрытого содержимого вы должны войти или зарегистрироваться.
